Praktische informatie

Voor: Leidinggevenden en startende coaches in het onderwijs PO, VO, MBO
Duur: 5 dagen
Data: 17 oktober en 4 december 2024, 13 januari, 4 maart en 11 april 2025
Tijden: 10.00-16.00 uur
Trainer: Martie Slooter
Locatie: regio Utrecht
Prijs: €2.105,- incl. digitale materialen, koffie/thee en lunch. Wij maken gebruik van het boek ‘Het geheim van een goede coach’, auteur Martie Slooter.

Lerarenportfolio Martie Slooter Academie png

Aanbodcode: 00101-11359
Vakinhoudelijk: 0 uur
(Vak)didactisch: 0 uur
Pedagogisch: 0 uur
Brede professionele basis: 48 uur
Totaal: 48 uur

Opleiding voor coaches in het onderwijs – de basis

Wil je anderen in de school helpen bij het waarmaken van hun ambities om goed les te geven maar ook bij het benutten van hun talent? Met deze opleiding voor coaches in het onderwijs de basis kun je jouw collega’s professioneel coachen. Daarmee zorg je voor meer effectiviteit in de les. En bovendien voor meer geluk in en op het werk. Door middel van coaching zorg je binnen jouw school (in)direct voor betere resultaten. Zowel voor jouw collega’s, als voor jouw school, maar ook voor de leerlingen. Het coachen kan voor jou een onderdeel van jouw werk worden dat jou veel voldoening geeft. Mogelijk voorkom je voortijdig vertrek van collega’s. En bovendien levert het een belangrijke bijdrage aan een lerende organisatie.

Beschrijving

In deze vijf dagen leert u wat de rol van een coach is. Wat zijn de voorwaarden voor professioneel coachen? Wat is mijn persoonlijke coach-stijl en waar liggen mijn ontwikkelpunten? En vervolgens hoe voert u een effectief coachingsgesprek? Wat kunt u in uw rol als coach bijvoorbeeld verwachten en wat komt u zoal tegen tijdens een traject? Welke basisvaardigheden heeft u nodig om de ander inzicht te geven in het eigen gedrag? Maar ook de ander te motiveren om het eigen gedrag te ontwikkelen en verder te leren?

U krijgt handvatten om meteen aan de slag te gaan met het eerste intakegesprek. Met de systematiek van het coachingsgesprek uit het boek ‘Het geheim van een goede coach’ (2010, Martie Slooter) geeft u dat een goed vervolg. Met het concrete stappenplan voor een reflectief coachingsgesprek bent u ervan verzekerd dat het gesprek effectief en resultaatgericht is. In de training komt ook aan bod het coachingscontract, de werkwijze, onze beroepshouding, coachen in de school en coachen op gedrag.

Resultaten

Resultaten voor jou:

Na afloop van de Opleiding voor coaches in het onderwijs de basis heb je een goed beeld van jouw rol als coach, inzicht in zowel je kwaliteiten als je ontwikkelpunten.
Kun je meteen in de praktijk van start gaan met het toepassen van kennis en de geleerdere vaardigheden in jouw coachingstrajecten.
Je kunt daardoor een begin maken met het leren van het individueel begeleiden van collega’s in een gedragsverandering.
Na de opleiding kun je een coachingsgesprek voeren met als resultaat dat de ander gaat leren en zich gaat ontwikkelen.
Heb je geleerd om te gaan met diverse soorten weerstanden en belemmeringen van de ander, herken je overtuigingen en ziet de waarde daarvan.
Met my Insight out kan je jouw ontwikkeling blijven monitoren.
Heb je documenten met betrekking tot het professioneel begeleiden van leraren op jouw school.

Resultaten voor jouw school:

Coaching is een manier om de kwaliteit van het onderwijs op jouw school te behouden, te verbeteren of een onderwijsvernieuwing binnen jouw school te stimuleren.
Jouw school kan namelijk betere begeleiding bieden aan zowel startende als ervaren leraren.
Zowel de effectiviteit als de resultaten van deze leraren nemen toe en zo zullen ook de resultaten van de leerlingen verbeteren.
Je kunt als coach jouw school helpen de uitval van leraren te verminderen.

Onderwerpen

Dag 1:

Kennismaking met diverse modellen voor een coachingsgesprek.
Bespreken van het model voor een reflectief gesprek uit het boek ‘Het geheim van een goede coach’ (2010, Martie Slooter).
Het stappenplan van het coachingsgesprek verkennen en ons eigen maken. Het bevat de stappen: contact maken, stoom af laten blazen, de hulpvraag formuleren, reflecteren, de essentie vaststellen, alternatieven bedenken en doelen stellen.
Leren luisteren op verschillende niveaus.
Leren feedback geven en te ontvangen.
Het belang van zowel feedback geven als coachend vragen stellen.
Afspraken maken

Dag 2:

Terugblikken op de vorige bijeenkomst.
Reflecteren op onze trajecten en het geleerde.
Coachingstrajecten in de school en wat betekent dat voor onze rol? Bijvoorbeeld beoordelen.
De relatie tussen ‘De zes rollen van de leraar’ en onze trajecten.
Verdiepen van de coachingstechnieken zoals het verkennen van een hulpvraag, reflecteren, de essentie vaststellen en doelen stellen.
Opdrachten voor de tussenliggende periode.

Dag 3:

Terugblikken op de vorige bijeenkomst.
Reflecteren op onze trajecten.
Herkennen van belemmeringen bij de ander en het verkennen van onze eigen overtuigingen.
Oefenen met de vaardigheid confronteren met behoud van relatie.
Leren omgaan met verschillende weerstanden.
Hoe werken we aan een blijvende gedragsverandering bij de ander?
Onze beroepshouding definiëren.

Dag 4:

Terugblikken op de vorige bijeenkomst.
Reflecteren op onze trajecten.
Hoe voorkom ik dat ik moet confronteren?
Het coachingscontract.
Diversiteit aan de soorten coachingstrajecten en hun aanpak.
De aanpak van de verschillende scholen bij de begeleiding van leraren.
Oefenen met onze eigen casuïstiek met een acteur.

Dagdeel 5:

Terugblikken op de vorige bijeenkomst.
Reflecteren op onze trajecten.
De rol van de coach: kennis, vaardigheden en overtuigingen.
Logische niveaus: wie ben ik als coach?
Je krijgt feedback op jouw vorderingen op grond van jouw portfolio.
Afsluiting

<|i>Voor bijeenkomst 5 maak je in jouw eigen tijd kennis met my Inside Out. my Insight Out is een online zelfreflectie
tool die je, door het onderzoeken van concrete ervaringen, met een ander zal helpen om op een nieuwe,
verrassende manier je innerlijke groei en persoonlijke ontwikkeling te garanderen.

Werkwijze

In deze opleiding werk je aan jouw eigen ontwikkeling. Door het uitvoeren van de opdrachten word jij je bewust van jouw kwaliteiten en wat je nog kunt leren. Van mij krijg je regelmatig ontwikkelingsgerichte feedback. Tijdens de opleiding houd je een portfolio bij. Tussen de 4e en 5e bijeenkomst lever je het bewijs in dat je geleerd hebt. In de training hoor wat dat zou kunnen zijn. Op grond daarvan krijg je jouw certificaat.

In de training werken volgens het principe van een korte theoretische achtergrond gevolgd door opdrachten met toepassing, verdieping, reflectie op verschillend denkniveau. We bespreken dit plenair of er volgt een extra individuele verdiepingsopdracht.

In deze training maak ik gebruik van fragmenten van coachingsgesprekken die een bron van inspiratie zijn voor ons leerproces. Van toegevoegde waarde!

Reacties deelnemers

Reactie van een van de deelnemers van de Opleiding voor coaches in het onderwijs (2024):

De cursus zit goed in elkaar. Ik heb niet alleen geleerd hoe je goed moet/kunt coachen maar ook een beter beeld gekregen van ten eerste mijn eigen sterke kanten en ten tweede de kanten van mezelf die ik kan verbeteren. Nogmaals dank voor alles.
Ik heb geleerd dat je tijdens coaching last kan hebben van je eigen overtuigingen. Dat je lui moet zijn en moet benoemen wat je ziet. Maar ook vooral jezelf moet zijn.
Ik heb geleerd om op mijn intuïtie te vertrouwen en valkuilen leren kennen.
Ik heb geleerd om, ook bij een docent waar het goed gaat, de rollen te beperken en toch tot een hulpvraag te komen.
Ik heb het toegepast doordat ik bij een leerling er achter kwam waar de weerstand vandaan kwam.
Bedankt voor de inspirerende cursus!
Ik ga heel graag door met deze coachingsopleiding om mij verder te ontwikkelen als coach. # een levenlangleren
Ik vond de cursus heel plezierig en leerzaam en hoop in de toekomst nog meer van je te leren.